北杜市立中学校再編整備に関わるアンケート結果について

小学校

1.実施方法

• 対象：小学校5，6年生の児童
• 方法：学校の活動時間の中で、担任の先生等により資料を用いて「新設中学校の目指す姿」について説明を行い、その場で児童用のタブレット端末を用いて回答する。
• 回答方法：1人1台端末を用いて、Formsで回答。

小学生は新しくなる中学校が「どんな学校になったらいいと思いますか」や「どんな心配なことがありますか」など、複数の選択肢の中から、複数回答を可として選択して回答する。また、自由記述欄で、質問や要望を記入し、回答する。

2.実施状況 （令和7年8月13日現在）

主なアンケートでの意見及び質問

「期待されること（あなたは、どんな学校になったらいいなぁと思いますか？）」

〔選択肢〕

• 部活動をたくさんの部の中から選ぶことができる。（398）
• 合唱祭や学園祭などの行事で幅広い活動の中からやりたいものを自分たちで選ぶことができる。（336）
• 新しい、きれいな校舎で充実した学校生活を送ることができる。（327）
• 勉強や部活動などで目標となる先輩や仲間が増える。（309）
• 多くの仲間と認め合ったり、協力することで大人になったときに役に立つコミュニケーション能力などが身に付く。（281）
• 多くの仲間とお互いを高め合いながら、協力して学校生活を送ることができる。（281）
• クラス替えが毎年行われて、たくさんの新しい仲間ができる。（268）
• 生徒数が多いので、学校行事や生徒会活動などが多くの活動の中から選んで、経験することができる。（247）
• 先生の人数が多いので、いろいろな先生に学習や生活のことを相談できる（222）
• その他（17）

その他の主なもの

• 人数が増え仲間が増えることで、出身地域関係なく、お互いを高めあい刺激しながら新しいことに挑戦でき知識を広めることができる。
• 生徒の状況を確認しながらクラス替えをしてくれれば、新しい友達も緊張せずに作れる。
• 新設校に通う事になると、いろいろな移動手段を学ぶことができ社会性が身につく。

「心配していること（あなたは、新しい中学校になったとき、どんな心配がありますか？）」

〔選択肢〕

• クラス替えで、毎年、クラスのメンバーが変わってしまい、新しい友達ができるか不安。（316）
• 大勢（おおぜい）の集団になじめるか、不安。（306）
• 授業で質問をする時や意見を言う時に、多くの人の前で発言することがはずかしがったり、緊張したりする。（295）
• 通学の距離が長くなって、時間がかかる。（221）
• 学校までの通学方法が気になる。（217）
• 部活動でポジション争いがありそう。（188）
• 地域の人たちと交流がへってしまう。（85）
• その他（31）

その他の主なもの」

• 学校が遠くなると、通学費用や、通学時間がかかりそうで不安。
• 新しい友人を作ることや、大人数の空間に馴染めるかとても心配。（挙手できるか心配）
• クラス替えにより仲良くなった友達とクラス替えにより離れてしまう事への不安がある。
• テストも増え、勉強についていけるか心配
• 部活動で試合相手が少なくなり試合数が減る事や、自分に合う部活が見つかるのか心配。
• 特に心配なことはない。

3.【その他 自由記述での質問や要望】

〇クラス替えについて

• 毎年クラス替えをしたい。
• みんなが馴染めるクラス替えにして欲しい（生徒の意見・様子を確認しながら）　　　　　　　　　　　　　　　　　 →地域、部活動など少し緊張をほぐせる空間があるようにして欲しい。
• クラスの数を増やして欲しい。
• クラス替えをしたくない又はあまりしたくない、なじめるか不安

〇中学校再編について

• 新設もよいが、既存の学校をリフォームし教員を増やしそのまま使用した方がよい。
• 2校より3校または4校がいいと思う。
• 今の中学校がよい、または統合したくない。（学校が遠くなる、今の学校がいい）

〇人間関係について

• 人数が多くなることは楽しみだが、仲良くなれるか心配。
• 今仲の良いこと離れてしまうのが心配。
• 人数が増え、いじめや孤立することが心配。
• 大人数の前での発表や発言が緊張する。（部活、教室、集会等）
• 前の日に友達と喧嘩や嫌なことがあったら学校内に入りにくくなる。
• 統合前に、事前に交流する機会を作って欲しい。

〇教職員について

• 個人的学習指導や生活面に対しての相談ができる先生がいたら嬉しい。
• 先生がみんなやさしく、わかりやすく勉強を教えてくれたら嬉しい。
• 相談する先生や保健室の先生は、若くて優しい先生がいい。
• みんなと仲良くできるように、先生側からも協力して欲しい。
• 先生が自分の夢を知ってほしい。

〇授業（学習内容）について

• 小学校でも性教育や政治など、社会についてもっと教えてほしい。
• 選挙の時は学校で立候補者の人達に演説をしてほしい。
• 勉強を楽しく学びたいです。
• 人それぞれのレベル(勉強の)にあった授業をしたい。

〇部活動について

• こんな部活が欲しい、または男女問わず選択肢を増やして欲しい。→バトミン部、サッカー部、スキー部、陸上部、水泳部、野球部、硬式野球部、茶道部、弓道部、家庭科部など
• 中学校に無いものがあれば、部活動を自分で作れる制度が欲しい。
• 部活動などで、専門の先生が教えてほしいです。
• 部活動は強制しない。クラブ活動くらいがいい。
• 部活で峡北の人と戦えないのは、少し嫌です。

○学校生活について

•  みんなで仲良く、楽しい学校生活にしたい。(外遊びもしたい)
• 学園祭等で劇や出店など、たくさんのイベントを考え各学期ごと全校と交流を深めたい。
• 人が多すぎる暑苦しくなりそうなので不安です。

〇校舎設備について

• きれいな校舎、体育館・広い教室・特別教室にエアコンを設置し最新構造にして欲しい。
• 扇風機やストーブの設置。
• 広い校庭にして欲しい。

〇通学について

• 通学時間、通学距離、通学手段、スクールバスの整備をしっかりしてほしい。
• スクールバスの集合場所が気になる。(兄弟姉妹との兼ね合い)
• 通学の時間と距離が延びて睡眠時間が削られるのが心配。

〇その他

• 今の中学校で卒業したい。
• 地元中学、地域との関りを大切にしたい。
• 近くの学校が良い。（通学時間を短く、部活時間を長く）

（質問）

〇再編整備について

• 何故統合するのか、また2校なのか？
• 2校にするとき、校舎はどこに建設するのか？古くない校舎はどうするのか？

〇教職員について

• 先生の配置はどうなるのか？
• 生徒の不安（質問含む）に対応してくれるのか？

〇クラス替えについて

• クラス替えは、何を基準に決めるのか？
• クラス替えの必要性は何ですか？また何クラスに分かれますか？
• 不安なのでなるべくクラス替えが少ない方かいい。
• 他のクラスの関わりが減ってしまうことはありますか？
• この先人が少なくなったら、クラス替えはなくなるのですか？
• 全校生徒は何人ぐらいになりますか？

〇部活動について

• 新しく部活動を立ち上げることはできますか？
• 学校の部活動ではなく、他の習い事を優先したい場合はどうすればいいですか？
• 部活は、毎日あるのか、また何時に帰ることができますか？
• 部活は強制ですか？

〇授業（学習内容）について

• 小学校の勉強からどのくらい難しくなりますか？
• シャープペンシルは、使用可能ですか？
• 技術という授業は、何をするのですか？
• 宿題は主にどのくらいの量が出るのですか？

〇通学について

• 2校になったとき、自分の地域の学区外に通うことはできますか？
• 通学の距離、時間、方法はどのようになりますか？

〇学校生活について

• あまり不安のない学校ですか？
• 制服は新しくなりますか？
• 制服は強制ですか、私服ではだめですか。
• 席自分たちで決められる？
• 小学校と比べて行事はどのように変わりますか？

〇今後のスケジュールについて

• いつから新しい中学校で勉強しますか？
• 今は統合に向けてどれくらい進んでいるのですか？

〇人間関係について

• 人間関係が難しくなると思いますが、どうしたらいいですか？

4.結果のまとめ

多くの児童が、部活動や学園祭などの行事について、選択肢が広がり、自分で選べることを好意的に捉えている。また、新しい仲間との出会いなどにも期待している傾向が見られる。教職員が増えることにより、学習や生活面に対してより気軽に相談できたり、児童一人一人の興味や関心、合わせて、楽しい授業が展開されたりすることを望む児童が見られた。現在の学校生活以上にイベントが増えて、友達とのふれあいが増え、楽しい学校生活になることをイメージする声が寄せられた。
その反面、多くの児童が、現在小規模な集団での生活を過ごしていることもあり、クラス替えでメンバーが毎年変わってしまうことへの不安感が大きい。さらに、大集団での経験も少ないことから、大集団での生活をイメージしにくく、小学校のような濃厚な人間関係が築けるのかを心配している様子が見受けられる。加えて、事前の再編整備についての説明を聞き、通学方法について不安に思っている児童が多く見られた。
また、「新しい校舎で快適な学校生活を送ることできる」や「より広い校庭や体育館を希望する」といった意見もみられ、学校生活の充実への期待が寄せられた。

中学校

実施方法

• 対象：中学校1,2，3年生の生徒（甲陵中学校を除く。）
• 方法：学校の活動時間の中で、担任の先生等により資料を用いて「新設中学校の目指す姿」について説明を行い、その場で生徒用のタブレット端末を用いて回答する。
• 回答方法：1人1台端末を用いて、Formsで回答。

中学生は新しくなる中学校が「新しい中学校は、どんな学校になったらよいと思いますか。」や「新しい中学校になったとき、どんな不安なことがあると思いますか。」などの例を参考にして、自由に記述して回答する。また、自由記述欄で、質問や要望を記入し、回答する。

実施状況 令和7年8月13日現在

【アンケートに対する主な回答】

「期待されること」（新しい中学校は、どんな学校になったらよいと思いますか）

• 部活動の選択肢が広がり、多くの仲間と楽しみながら目標に向かう事が出来る。
• 学園祭や委員会活動など、たくさんの意見を出し合い厚みのある活動をすることができる。
• 新しい仲間と出会うことで刺激を受け、自分の視野や考え方が広がり、コミュニケーション能力が高まることで、社会性が身につく。
• クラス替えがあることで、友達の固定化の解消が出来て、いじめもなく楽しく学校に通えることが期待できる。
• おおくの仲間と出会えることで、同じ考え方の仲間と出会えることが期待できる。それにより孤立せず楽しく学校生活が送れる。
• 学習や活動で、新しい経験ができたり、多くの人と交流できたりすること

「懸念されること」　（新しい中学校になったとき、どんな不安なことがあると思いますか）

• 新しい人間関係づくりがうまくいくか心配。
• 大集団になったとき、発言することができるか心配。
• 通学方法、通学時間、通学距離についての不安がある。
• クラス替えがあり、新しい友達ができるか心配。
• 人数が増えることで、部活動のポジション争いや、学校数が減る事で試合数が減るのではないか心配。
• 人数が多くなってしまい細かく指導されなくなってしまった場合授業に後れを取ってしまう人が増えてしまうことや発言ができるかが不安。

「その他」

• 制服に関すること
• 新設校舎、施設、設備の充実（校舎、体育館のエアコン、ICT）
• 各母校の跡地利用について
• 給食の充実について
• シエスタの導入。
• 学校の運営（校則、授業時間、授業内容、修学旅行先、レクレーション）
• 子どもたちのフォロー、カウンセリングの充実

結果のまとめ

多くの生徒が、複数の選択肢から部活動を選べることに期待をしているほか、委員会活動や学校行事においても幅広い選択肢から、新しいことに挑戦できることを好意的に捉えている。
また、クラス替えができることに対し、新しい考え方に出会えたり、コミュニケーション能力が高まったりすることなどを肯定的に考えている生徒が多く見られる。その他、校舎やICT機器などの設備についても最新の施設になることを期待している。
その反面、これまで見知った小集団の中で生活してきた生徒も多く、新たな人間関係作りや孤立への不安、大集団になったとき、いじめや人間関係のトラブルが増えるのではと考える生徒も見られる。あわせて、小学校時代も含めクラス替え経験のない生徒を中心に、クラス替えのたびに新な人間関係を築けるか不安に思う生徒が見受けられる。また、中学校再編整備についての説明を聞き、通学方法についてもイメージがしにくく、不安に思うところが多く見られた。
現在学年に複数のクラスがある規模の生徒については、新しい人間関係ができることに期待する傾向にあるが、小学校時代を通して、単級で過ごしてきた規模の生徒は、「クラス替えによって、新しい友達ができるか」不安になる生徒と、「クラス分けがあり、人間関係をリセットできること」を肯定的に捉える生徒、それぞれの思いが見られる。
小規模な中学校の生徒を中心に、人間関係のトラブルを特に心配する傾向があるものの、部活動や他の行事、活動への選択肢の広がりに対しては、小規模な学校の生徒ほど期待する声が大きい傾向にある。
全般的にハード面のエアコンやICTなど時代に即した施設整備の最新化や、時代に即した校則や複数教員での多様な学習などソフト面でも多くの期待が寄せられた。